Forest pathology B Experiment

总学时：	18	总学分：	1
理论学时：	0	实验或讨论学时：	18
适用专业：	森林资源保护与游憩、   植物保护学、植物检疫学	课程代码：	BB072313
大纲执笔人：	何邦令	大纲审定人：	刘会香

 

一、实验课的性质与任务

森林植物病理学实验是森林植物病理学教学活动中的实践教学环节，和理论教学相比具有同样的重要性。该实验课的任务，一是使学生学习、掌握病理学的实验知识、方法和技能，并通过病理实验来验证、强化所学的病理学理论，提高病理学的学习质量和学生的整体专业素质；二是通过实验，培养与提高学生的科学实验与研究的能力和素养，培养与提高学生的观察能力、实际操作能力和发现问题、分析问题、解决问题、实验报告的写作能力，为今后的学习和工作奠定良好的科学研究基础。三是通过实验，使学生养成理论联系实际、实事求是的优良学风，严谨认真、规范操作的科学态度，分工协作、锐意进取的优秀品德。

二、实验目的与要求

通过本课程的学习，培养学生哪些技能和能力。对不同类型的实验应分别进行解释，同时提出要求。

通过本课程的学习，应培养学生以下的技能和能力：

1、通过常规实验，应培养学生通过症状观察，快速、准确诊断病害，并能规范描述症状的能力；显微制片（挑片、切片等）和观察的技能；手工绘制病原菌形态图并能对病原菌的形态进行专业描述的技能；通过镜检准确鉴定病原菌的技能；独立分析、归纳实验内容，得出正确结果，指出问题所在，写出规范实验报告的能力；查阅、参考相关科技文献的能力。

2、通过综合性实验，应培养学生独立地诊断病害、鉴定病原菌，并形成规范文字材料的能力。

三、实验项目及内容提要（一门课程开设两个学期，应填写两个表格）

四、实验报告的格式

1、实验目的

2、实验材料和内容

3、实验方法

4、实验结果

5、存在问题

五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法

考核方式：现场观察、操作。

考核方法：识别病害标本，辨认病原菌，玻片的制作等。

实验成绩评定方法：操作分（30%）、实验报告分（30%）、期末考核分（40%）之和作为总成绩。

六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）

投影电视（全班1台），显微镜、放大镜、玻片标本制作工具（每人1套）。

附：教学参考书目

[1] Ainsworth,G. C. et al. The Fungi, An advanced treatise 4A-B. 1973

[2] Alexopoulos C. J. Mims C. W．余永年，宋大康等译．真菌学概论，北京: 农业出版社,1983

[3] 戴芳澜著.中国真菌总汇，北京: 科学出版社，1979.

[4] 彭于发等. 植物病理学研究，北京: 中国农业科技出版社，1997

[5] 邓叔群主编. 中国的真菌，北京: 科学出版社，1963

[6] 裘维蕃主编. 菌物学大全，北京: 科学出版社，1998

[7] 邵力平等.真菌分类学，北京: 中国林业出版社，1984

[8] Webster, J.Introduction to Fungi，1977-1980

[9] 杨新美主编. 中国菌物学传承与开拓，北京: 中国农业出版社，2001

[10] 杨旺主编. 森林病理学，北京: 中国林业出版社，1996

[11] 周仲铭主编. 林木病理学，北京: 中国林业出版社，1990